No dia 6 de abril teve lugar uma sessão de capacitação para a Comissão Local para a Interculturalidade do Concelho de Odemira, no âmbito do Observatório Local para as Migrações, dedicada ao tema: Educação – Uma dimensão essencial da integração das famílias imigrantes. Esta sessão, dinamizada com o apoio do Relational Lab, reuniu também participantes de escolas do Concelho.

A transição de um processo de acolhimento marcado pela presença mais significativa de migrantes isolados (normalmente homens) para a instalação de famílias, em particular com a integração das suas crianças no sistema educativo português, constitui uma excelente oportunidade de reforço de processos e medidas de integração e consolidação do acolhimento. Odemira está a viver essa etapa.

No encontro, a Prof. Catarina Reis Oliveira (ISCSP e OLM Odemira) traçou um retrato geral da presença de crianças e jovens migrantes no sistema educativo em Portugal, realçando a tendência de crescimento e de diversificação de nacionalidades. Processo que é também vivido em Odemira. Esta realidades tem tornado evidente, a nível nacional, as dificuldades enfrentadas pelas crianças migrantes, designadamente na conclusão do ensino secundário.

Na mesma sessão, a Doutora Sónia Pereira (Relational Lab) apresentou também o Caderno de Educação Relacional sobre Educação Intercultural, focando a importância da abordagem intercultural e relacional na criação de ambientes escolares inclusivos e responsivos às necessidades de todos os alunos que atualmente compõem o sistema escolar. Enfatizando também a importância da adoção de medidas concretas que estimulem a criação de vínculos e relações significativas entre os vários atores (alunos, educadores, famílias, ecossistema relevante).

Durante o debate, facilitado pelo Doutor Rui Marques (Relational Lab), os participantes tiveram oportunidade de partilhar os desafios que enfrentam, e também a adoção de medidas e respostas adequadas à realidade migratória atual, como o apoio de mediadores das comunidades migrantes nas escolas ou a construção de projetos transversais inclusivos com o envolvimento das famílias (exemplo de projeto musical em Vila Nova de Milfontes).

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