Telmo Fernandes.

Conheci-o ontem ao arguir o seu projeto de doutoramento na Universidade de Aveiro com o título “Educação Relacional e inclusão no Ensino Superior: Ecossistema colaborativo para a emancipação de estudantes com DID.

O Telmo é uma pessoa notável. Diz dele uma das suas orientadoras, a Prof. Paula Santos (outra pessoa fantástica que gostei de conhecer, a par com a Prof. Ana Estima):

“O Telmo é uma pessoa verdadeiramente excecional, que tem 'revolucionado' o modo como o meu grupo de doutoramento em Educação - ramo Diversidade e Educação Inclusiva (que coordeno) se relaciona e funciona; aliás, ele está a chegar a todos os estudantes de todos os ramos do PD em Educação (temos 5 ramos em funcionamento, com cerca de 40 alunos no 1.º ano curricular).

Desde que eu e a minha colega Ana Estima lhe fizemos o desafio de dedicar a tese a promover o funcionamento da Rede, o Telmo apresentou a sua vontade de o fazer através da Educação Relacional; foi ele que nos apresentou o Relational Lab e o Professor Rui Marques.

Importa dizer que o Telmo é licenciado em Direito pela Universidade de Coimbra. Exerce advocacia, e, sendo surdo profundo, é professor de Língua Gestual Portuguesa no Dep. de Línguas e Culturas da UA, há muitos anos. Entre outras atividades profissionais - o Telmo Fernandes é, verdadeiramente, uma pessoa surpreendente e permanentemente empenhada em transformar o mundo à sua volta, para mais inclusivo e acolhedor; para TODOS NÓS.”

Trata-se do primeiro projeto de doutoramento vinculado ao tema da Educação Relacional, ainda por cima com este foco tão especial da inclusão social e dos estudantes com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais com as seguintes perguntas de partida:

1. De que modo a Educação Relacional pode promover processos inclusivos num ecossistema de inovação social e pedagógica?

2. De que forma a Educação Relacional, em articulação com o Planeamento Centrado na Pessoa, pode promover trajectórias educativas e profissionais sustentadas?

A UA, tem vindo a desenvolver um trabalho importante no âmbito da Inclusão de estudantes com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais (DID) no Ensino Superior, dinamizado pela Prof Paula Santos e pela Prof. Ana Estima (coorientadoras desta tese). Têm a funcionar um curso acessível a estudantes com DID e que consideramos inclusivo, o PIEM - Programa Individual de Estudos Multidisciplinares; com a duração de 6 semestres, vamos iniciar em setembro a 3.ª edição. Eu sou a diretora de curso.

Desde 2022 que trabalham com colegas do ISEG e da U. Lisboa, apoiando e promovendo a realização do curso Different Minds (2023-2025) e do programa Percursos Singulares (iniciou em março de 2026).

Encontram-se agora a trabalhar também no desenvolvimento de uma Rede para a Inclusão de Estudantes com DID no Ensino Superior, Emprego e (restante) Comunidade, que emergiu do curso PIEM.

São histórias como esta que nos continuam a dar esperança para o nosso desígnio.